可使用的課程

一、計畫緣由與目標

MOOCs(Massive Open Online Courses,又稱為「磨課師」或「慕課」,意指一種「大規模開放式線上課程」,其訴諸透過網路平臺及新興科技之支援,由學術研究精湛或學科專業知識博學的老師們,預先拍好數位教學影片,進而透過數位平台將優質的課程,開放給大量的線上使用者參與學習。

然而,MOOCs課程規畫與腳本設計、教材開發技巧、實際拍攝錄製實作、數位教材後製工作、線上平台之課程帶領與教學實施…等工作,往往讓初學教師不容易上手,而易產生退縮的情形。

有鑑於此,為進一步如何精進MOOCs課程設計、MOOCs數位影片教才之拍攝、善用各種教學模式與技巧、安排適當的學習活動,進而提升學生的學習成效,特成立此「MOOCs教材製作與教學創新之教師專業社群」。

    基本上,本專業社群成立目標乃為;藉由教師專業社群之成立,提供相關教師對於MOOCs數位課程規畫與線上實施歷程,一個相互討論、經驗分享之管道與平台。並藉由邀請相關領域專家學者進行專題講座,以增進社群內成員MOOCs數位課程規劃與實施的專業知能,持續提升數位教學之具有成效、化育英才、讓台南大學百餘年的優良教學傳統與現代學習科技做更好的融合。

    本社群活動之相關教材、講義、討論過程之結果,後續會建置於Moodle平台以保存,並提供對MOOCs課程有興趣,但聚會時間不好配合的其他老師或學生,亦有非同步學習之機會。


一、計畫緣由與目標

為配合數位學習時代來臨、傳統教室教學模式已無法滿足現代學生學習需求,許多學校亦架設了諸如Moodle數位線上學習平台,作為推動遠距課程的媒介; 有關Moodle1版本也持續的從1.X版、2.X版、到今日的3.X版,而不斷的結合大數據分析的需求而不斷的更新。

然而,Moodle雖為免費平台,然因其自由化與簡易化的初始介面,往往讓初學教師不容易上手,而易產生退縮的情形,此外,如何充份運用平台規畫豐富的課程內容及多元的教學活動,如何引領學生透過平台進行深入且有意義的議題討論與合作學習,亦是實施線上學習是否成功的重要關鍵。此外,平台管理人員的適時協助與支援,亦考驗著課程落實的可能。

有鑑於此,為進一步如何精進充份運用Moodle平台進行課程設計、劫合教學模式與技巧、安排適當的學習活動,進而提升學生的學習成效,特成立此數位課程規畫與實施教師專業社群。成立目標為藉由社群之成立,提供相關教師對於線上數位課程規畫與實施數位線上課程時,一個相互討論與經驗分享之管道。並藉由邀請相關領域專家學者進行專題講座,以增進社群內成員從事線上數位課程規劃與實施的專業知能,進一步提升教學成效、教育英才、讓台南大學百餘年的優良教學傳統與現代學習科技做更好的融合。